{"id":615,"date":"2023-10-05T19:20:27","date_gmt":"2023-10-05T19:20:27","guid":{"rendered":"https:\/\/dbsaa.de\/?page_id=615"},"modified":"2025-09-03T12:35:56","modified_gmt":"2025-09-03T12:35:56","slug":"primary-school","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/primary-school\/","title":{"rendered":"Primary school"},"content":{"rendered":"
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Grundschule<\/h2>
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In der Grundschule der DBSAA werden die Sch\u00fcler der Klassen 1 bis 4 unterrichtet, wobei insgesamt etwa 105 Sch\u00fcler in allen Klassenstufen eingeschrieben sind. Die Klassen sind klein und auf 15 Sch\u00fcler begrenzt, um einen engen Kontakt zwischen Lehrkr\u00e4ften und Sch\u00fclern und eine individuelle Betreuung zu gew\u00e4hrleisten. Die Sch\u00fclerschaft umfasst sowohl deutschsprachige Muttersprachler als auch \u00e4thiopische Sch\u00fcler, die zuvor das Kindergartenprogramm der DBSAA besucht haben, wo sie grundlegende Deutschkenntnisse erworben haben, um sich auf den Unterricht in deutscher Sprache vorzubereiten. Das akademische Programm umfasst alle Kernf\u00e4cher des deutschen Grundschulcurriculums sowie zus\u00e4tzlichen Englischunterricht ab Klasse 1 zur F\u00f6rderung der Mehrsprachigkeit.<\/span><\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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P\u00e4dagogischer Ansatz<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t
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Im Mittelpunkt der p\u00e4dagogischen Grunds\u00e4tze der Schule stehen die Beteiligung der Sch\u00fcler, selbst\u00e4ndiges Lernen, abwechslungsreiche Unterrichtsmethoden und die F\u00f6rderung der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung jedes Kindes. Die Lehrpersonen f\u00f6rdern die Mitwirkung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, indem sie sie auf der Grundlage ihrer Bed\u00fcrfnisse\/Interessen in Entscheidungen \u00fcber Unterrichtsinhalte und die Gestaltung des Schultages einbeziehen. Der Schwerpunkt liegt auf der F\u00f6rderung des selbstst\u00e4ndigen Lernens in allen F\u00e4chern und in f\u00e4cher\u00fcbergreifenden, gemeinschaftlichen Projekten, die die soziale Dynamik und den Unterricht unter Gleichaltrigen nutzen. Der Unterricht umfasst eine vielf\u00e4ltige Mischung von Lehrmethoden, einschlie\u00dflich praktischer, interaktiver und experimenteller Ans\u00e4tze, die den verschiedenen Lernstilen gerecht werden. Wichtig ist, dass die Kommunikationsf\u00e4higkeiten durch die Entwicklung des Wortschatzes und das \u00dcben von Pr\u00e4sentationen gef\u00f6rdert werden. Oberstes Ziel ist es, die Sch\u00fcler zu unabh\u00e4ngigen, sozial kompetenten Denkern zu erziehen.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Akademische Ausbildung<\/h2><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n F\u00e4cher und Lehrplan <\/h3>\n \t\t

Das akademische Programm zielt darauf ab, kulturelle Kompetenzen und Lernf\u00e4higkeiten in den folgenden Kernf\u00e4chern zu vermitteln: Deutsch, Mathematik, Englisch, Sport, Kunst, Musik und Religion. Der Lehrplan f\u00fcr Deutsch ist besonders umfangreich, da Deutsch das prim\u00e4re Unterrichtsmedium ist. In den Unterricht flie\u00dfen auch Elemente des Methodenlehrplans der Schule ein, der sich auf den Aufbau von Kompetenzen wie Kommunikation, selbstst\u00e4ndiges Lernen, Zusammenarbeit, Kreativit\u00e4t, kritisches Denken und Pr\u00e4sentation konzentriert.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Zusatzangebote <\/h3>\n \t\t

Zus\u00e4tzlich zu den akademischen Kernf\u00e4chern nehmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an verschiedenen Arbeitsgemeinschaften in Bereichen wie Sport, Musik, Naturwissenschaften und Kulturwissenschaften teil. Dadurch werden die Lernenden ermutigt, ihre F\u00e4higkeiten zu erweitern und anzuwenden und gleichzeitig neue Interessen zu erkunden. So nehmen beispielsweise alle Grundschulkinder nach der Regenzeit am Schwimmunterricht im Pool des \u00f6rtlichen Hilton Hotels teil. Unter Anleitung erfahrener Lehrkr\u00e4fte lernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, sich sicher im Wasser zu bewegen, und gewinnen an Selbstvertrauen im Wasser.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n F\u00f6rderung und Betreuung <\/h3>\n \t\t

Gezielte akademische Unterst\u00fctzung wird durch erg\u00e4nzenden Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht (DaF) und Tandemunterricht angeboten, um den unterschiedlichen Sprachniveaus gerecht zu werden. Umfassende Deutschf\u00f6rderung hilft den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern beim Zugang zum allgemeinen Lehrplan. Laufende Beurteilungsmethoden, einschlie\u00dflich standardisierter Tests, Beobachtungen und Beratungen mit Eltern\/Erziehungsberechtigten, erm\u00f6glichen eine fr\u00fchzeitige Identifizierung der St\u00e4rken und Schw\u00e4chen jedes Lernenden. In Zusammenarbeit mit den Familien werden dann individuelle F\u00f6rderpl\u00e4ne erstellt, um den Erfolg eines jeden Kindes zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Stundenplan <\/h3>\n \t\t

Der w\u00f6chentliche Stundenplan sieht 30 Stunden Unterricht in den akademischen Kernf\u00e4chern und den Erg\u00e4nzungsf\u00e4chern vor. Die F\u00e4cher werden in Bl\u00f6cken von 40-45 Minuten unterrichtet. Es gibt 6 Unterrichtsstunden am Vormittag, gefolgt von einer Mittagspause und 2 Stunden am Nachmittag. Diese verl\u00e4ssliche Struktur erleichtert das Lernen und sorgt f\u00fcr ein ausgewogenes Tempo.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Lehrkr\u00e4fte und Klassen <\/h2>\t\t\t\t
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Jede Klassenstufe hat eine Klassenleitung, welche die akademischen Fortschritte und die sozial-emotionale Entwicklung der Kinder beobachtet. F\u00fcr F\u00e4cher wie Englisch, Musik, Sport und andere Zusatzf\u00e4cher werden Fachlehrer hinzugezogen.<\/p>\n

Die akademischen Klassen bestehen aus bis zu 15 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, um eine intime Lernumgebung zu schaffen, in der die Lehrerinnen und Lehrer individuell auf die Lernbed\u00fcrfnisse eingehen und den Unterricht entsprechend gestalten k\u00f6nnen. Kleine Klassengr\u00f6\u00dfen f\u00f6rdern auch positive Beziehungen zu Gleichaltrigen und die Klassengemeinschaft.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Schulalltag<\/h2>
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\n\n Tagesablauf\n \n <\/h3>\n
\n Der typische Schultag dauert von 7:40 Uhr bis 15:30 Uhr. Er umfasst die akademischen Kernf\u00e4cher am Vormittag, auf die nach der Mittagspause meist Wahlf\u00e4cher wie Kunst und Sport folgen. Dieser ausgewogene Zeitplan erm\u00f6glicht es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, sich neben dem Lernen auch zu erholen und Beziehungen zu kn\u00fcpfen. <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\n Arbeitsgemeinschaften\n \n <\/h3>\n
\n Zus\u00e4tzlich zu den akademischen Kernf\u00e4chern nehmen die Kinder an verschiedenen au\u00dferschulischen Aktivit\u00e4ten wie Chor- oder Tanzgruppen, einer Reihe von Sportarten von Fu\u00dfball bis Karate und speziellen Lerngruppen in den Bereichen Kunst, Technologie, Sprachen und Naturwissenschaften teil, die es ihnen erm\u00f6glichen, ihre F\u00e4higkeiten \u00fcber den Unterricht hinaus zu erweitern. <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\n Veranstaltungen und Traditionen\n \n <\/h3>\n
\n Die Schule f\u00f6rdert die Gemeinschaft und feiert das Wachstum durch Veranstaltungen und Traditionen. So werden beispielsweise die neuen Erstkl\u00e4sslerinnen und Erstkl\u00e4ssler an ihrem ersten Tag mit Liedern, Aktivit\u00e4ten und von den \u00e4lteren Klassen begr\u00fc\u00dft. Klassen\u00fcbergreifende Gemeinschaftsprojekte, Pr\u00e4sentationen bei Monatsendversammlungen und Feierlichkeiten wie die Abschlussfeier erm\u00f6glichen den Lernenden, auf bedeutungsvolle Weise miteinander in Kontakt zu treten. <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Anmeldung<\/h2><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n Aufnahmebedingungen <\/h3>\n \t\t

Voraussetzung f\u00fcr die Aufnahme in die erste Klasse ist der erfolgreiche Abschluss des DBSAA-Kindergartenprogramms oder ein gleichwertiger deutscher Spracherwerb in einer anderen Schule sowie die Teilnahme an den erforderlichen Aufnahmepr\u00fcfungen. Bevorzugt werden Kinder mit DBSAA-Kindergartenerfahrung, und die Pl\u00e4tze sind je nach Kapazit\u00e4t der Klassenr\u00e4ume begrenzt.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n \u00dcbergang vom Kindergarten <\/h3>\n \t\t

Um den \u00dcbergang in die Grundschule zu erleichtern, werden die neuen Schulanf\u00e4ngerinnen und -anf\u00e4nger an ihrem ersten Tag von den Lehrkr\u00e4ften und ihren fr\u00fcheren Kindergartenfreunden begr\u00fc\u00dft. Eine einleitende Begr\u00fc\u00dfungszeremonie hilft den Kindern, sich zu orientieren und eine Gemeinschaft aufzubauen. Die Lehrkr\u00e4fte erm\u00f6glichen auch Besuche in den Klassenr\u00e4umen vor dem ersten Schultag, um die Kinder mit der neuen Umgebung vertraut zu machen.<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t

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Grundschulleitung<\/h2><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Cornelia Bezabih<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t
Grundschulleiterin<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
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c.bezabih@dbsaa.de <\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Jasmin Wagner<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t
Grundschulleiterin<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
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j.wagner@dbsaa.de <\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Primary School The primary school at DBSAA serves grades 1-4 with around 105 students total. Class sizes are small, capped at 15, to enable close teacher-student interaction. The student body includes both German and Ethiopian students who attended DBSAA’s kindergarten, developing German skills. The academic program covers core German subjects plus English from grade 1 to promote multilingualism Pedagogical Approach The school’s principles center on student participation, independent learning, varied teaching, and personality development. Teachers involve students in lessons and scheduling based on needs\/interests. Independent learning is promoted across subjects and collaborative projects using social dynamics. Instruction blends hands-on, interactive, and experiential methods for different learning styles. Communication skills are built through vocabulary and presentations. The goal is to nurture independent, socially-adept thinkers. Academics Subject and Curriculum The academic program is designed to build cultural literacy and learning skills across the following core subjects: German, Mathematics, English, Physical Education, Art, Music, and Religion. The German curriculum in particular is extensive, as German is the primary medium of instruction. Lessons also incorporate elements of the school’s methods curriculum which focuses on building competencies like communication, independent learning, collaboration, creativity, critical thinking, and presentation. Enrichment Programs In addition to core academics, students participate in various enrichment learning groups in areas like sports, music, natural sciences, and cultural studies. These encourage students to expand and apply their skills while exploring new interests. For example, all primary students take part in swimming lessons at the local Hilton pool after the rainy season. With guidance from experienced instructors, students gain water safety skills and build their confidence in the water. Support and Accommodations Targeted academic support is provided through supplemental German as a Foreign Language (DaF) lessons and tandem instruction to meet varying language proficiency levels. Extensive German support helps students access the broader curriculum. Ongoing assessment methods, including standardized testing, observations, and consultations with parents\/guardians enable early identification of each student’s strengths and weaknesses. Individualized support plans are then designed in collaboration with families to foster every child’s success. Class Schedule The weekly schedule provides a full 30 hours of classroom instruction time across core academics and enrichments. Subjects are taught in 40-45 minute blocks. There are 6 class periods in the morning, followed by a lunch break, and 2 afternoon periods. The reliable structure facilitates learning while providing a balanced pace. Facility and Classes Each grade level has an assigned head classroom teacher who oversees the students’ academic progress and social-emotional growth. Subject specialist teachers are brought in for areas like English, Music, Physical Education, and other enrichment disciplines. Academic classes are comprised of up to 15 students to maintain an intimate learning environment where teachers can provide individual attention and tailor instruction to learning needs. Small class sizes also foster positive peer relationships and classroom community. Student Life Daily Schedule The day runs from 7:40am-3:30pm, including morning academic blocks, breaks for recess and lunch, then afternoon enrichments like arts and sports. This balanced schedule allows rigorous learning with recreation and relationships. Extracurricular Activities Students participate in activities like choir, dance, sports from soccer to karate, and special learning groups in arts, technology, languages and sciences beyond the classroom. Events and Traditions The school fosters community and celebrates growth through events and traditions. For example, first graders are welcomed on their first day with activities organized by older grades. Cross-grade projects and presentations at assemblies let students interact meaningfully. Enrollment Entry Requirements Enrollment in first grade requires completing DBSAA’s kindergarten or equivalent German, plus assessments. Priority goes to kindergarten grads, with limited spaces based on classroom capacity. Kindergarten Transition New students are welcomed on their first day by teachers and friends. A welcome ceremony orients and builds community. Teachers facilitate classroom visits pre-start to acquaint children with the new environment. Primary School Management Cornelia Bezabih Head of primary school c.bezabih@dbsaa.de Jasmin Wagner Head of primary school j.wagner@dbsaa.de<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/615"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=615"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/615\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11402,"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/615\/revisions\/11402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dbsaa.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}